：“古老师，我有什么问题吗？”

古老师又传授了一些面对学生时，怎样针对学生的心理来讲课和理学生的经验，丁小甜认真地听着，然后默默记下。

古老师回过神来，忙说：“没问题，没问题，而是，而是你的教案写得很好。我真不敢相信你是第一次来代课的老师，你的教案跟刘老师相比，也差不多。”

再说了，当时不是农村还是城市，家里都有几个孩，独生女的家相当少，孩也没那么宝贝，对老师教学生，绝大多数的家长都支持。

学生们背着书包蜂拥跑教室，丁小甜长舒

顺利地上完二年级三班的课，丁小甜回到教师办公室，以古老师为首的几个老师都问她课上得怎么样。

光荣小学校中午的放学的钟声敲响，学生们起立，向丁小甜整齐说老师辛苦了，丁小甜一句：“放学。”

古老师拉开自己桌的屉，从里面拿一本书递给丁小甜，告诉她这是一本关于小学阶段数学题型的指导书，从一年级到五年级的数学题型都有。丁小甜只要拿这个书去看二年级的数学题型，对照着知识，就能题了。

那个年代老百姓还是信奉一句话，底下孝，同样的理，老师的教底下好学生。

第四节课，丁小甜去给二年级四班的学生上课。

于是丁小甜就向她请教怎么给学生题。

丁小甜这么一说，班上的学生就再没人敢轻视这个新来的代课老师了。

这是古老师教给她的学生的经验，她说学校老师真会拿教打学生，打了家长还要说打得好。

丁小甜看到了，直接拿着教过去，罚他们去教室后面站着，并说，要是再不遵守课堂纪律，那她这个老师就要用打人了。

丁小甜接过去，翻到后面将要上的新课，果然发现她写的教案的知识自己也写到了。

她一去，同样给了班上调的学生一个下威，学生们很快就服了，于是第四节课，也顺利地上完了。

有了这本小学阶段的数学题型指导，丁小甜觉得自己完全能够一个合格的代课老师。

不过，针对知识给学生布置课堂作业和家作业这块儿，古老师显然是比较有经验一些，能够一些针对知识的题给学生，这是第一次来当代课老师的丁小甜比较欠缺的。

说完，古老师果真把她写的教案递给了丁小甜。

第二节课，丁小甜抓时间看着手里的那本小学阶段题型指导，给学生题。

丁小甜笑着说：“一切顺利。”

“不用谢，不用谢。”古老师笑着说。

第三节课，她拿着教材和教案走了二年级三班的教室。

站在讲台上，丁小甜神态自若地向学生们简要介绍了下自己，就开始上课了。

“实在太谢古老师了。”丁小甜赶忙谢。

“丁老师，你就别谦虚了，你刚才看过了，你备的课真没什么错。你要是不信，我把我的教案给你看，你看看我写的那些要教给学生的知识，你写了没有。”

上课的过程之中，有几个调的学生看到新老师年轻，就不太服，在下面悄悄地说话。

“哎呀，古老师，我哪能跟刘老师比，你就别夸我了，我诚心请你帮我挑一些错来，不然我心里不踏实呢。”