“到时候再沿着竹篱笆一些爬藤的蔷薇科植，几年下连来不是人还走动都靠近不了，就成了一真正的天然“铁丝网，了！”梅晚介绍。

门槛某些工、职务、军衔或者阐隘最薪罩节就湛泡书凹刚刚刚孙昭比们芥垒州渐某样级职业技能的培，必须持有某个等级的女一力了通过人的上心来激发大家学习的情。

“哦，吴南海答应从农庄的盈余农产品中拨给学生一些额外的品。所以算是投桃报李吧。”胡青白赶说，“文总已经同意

梅晚和教商人民委员胡青白、办事员白雨正在等他。照理说他这个办公厅主任并不负责教育问题，检查学校建设情况更非他的职责，但是萧山为办公厅主任。要负责解决穿越集团的下一代的教育问题，过问学校建设就顺理成章了。

最后是军政学校。由原来的军政学校、农村讲习所合并重组成临军政学校。以培养土著的军政为主。学校分为甲乙丙三平班。甲班招收有中学文凭的；乙班招收甲文凭的。丙班招收乙文凭持有者一只限在职职工、军人，由组织上推荐学。

听说文总已经同意了。萧山也不说什么了。看到教育委员会的牌也挂在这里，便说：“这里环境好，到是个好办公地。”，如知后事如何，请登陆州，章节更多，支持作

胡青白计划以这个总认为基础，设立一所职业学校。这所职业学校沿袭原来学徒总队的制度和教育模式。招收的对象有面向所有获得过文凭的土著：无论是甲乙丙还是中学的文凭。当然，不同的文凭能够学习的工也是不同的。打磨工和护士只要丙文凭，教师和医士就必须是乙文凭以上获得者，医生则是中学文凭获得者。

成*人教育的另外一全分是职业技能教育。目前的职业教育算是搞得比较有章法。学徒总队的规模很大，从大陆上收容来的孤儿，凡是被判定不适应文化学习的都归了学徒总队。集团内许多土著职工的女也了这个总队。

因为人力力有限。不能到分别建设三所学校，所以这块地照另一个时空的时髦叫法。叫“教育园”里面的各教学、生活设施都可以共享。这个教育园被命名为“芳草地教育园区”

萧山问：“这怎么回事？”

职业学校的培养的重技术量较，需要较长时间培才能胜任的工，包括技工、教师、医护人员之类，也为未来。据工的不同，培时间从三个月到三年不等。期间即有文化学习，也有在各门实习劳动。

大门很威严，用的是特意从百仞采石场采来的大石块。三门式的欧式建筑据梅晚说是抄袭清华大学的大门的。只是不不类的又在大门两侧添设了炮楼式的建筑。门已经挂上了四块牌：“临国民学校临军政学校南海职业技术学校”

有了教育系，就要建设教学的基础设施了。萧山要去的地方正是新学校的校址，这里原本已经修建起了许多长条形的宿舍。此地远离工业区，环境比较好。还有些杂木林。地势亢，多砂石，不太有利于地，办学校正合适。现在临建筑总公司正在这块地上大兴土木，修建一所全新的学校。

这样兼顾短期实用技术与长期学科培养的教育系让各方面相对满意。虽然有人对穿越集团又回到了文凭万能的模式略有微辞。

最后一块牌则是“教商人民委员会”

学校的模样还是很寒沧的，缺少建材所以没有围墙，倒是很符合“开放办学”的思路，不过在本时空没有墙是相当危险的，梅晚取而代之的方案是密密麻麻的竹篱笆竹在这里很多，加工也容易。

教育门将每六个。月安排一次文化平测试，任何人均可来参加。

萧山来到这里的时候。芳草地的教学区已经接近基本完工了。从路上远远的望去：十几栋两层的红砖砖木建筑已经地而起，这些建筑萧山觉得很熟悉一他当年念的小学中学里都有类似的教学楼：长条形的盒，一面是敞开式的走廊。每隔两个教室设置一楼梯。一栋楼里最少可以装四到八个班的教室，甚至有十二乃是十六个教室的。