吕夫心满意足地开始念后面的故事。

此时，故事主人公吕夫坐在自家书房案前，手上拿着一本缴获的，内心复杂程度无法言说。

小孙连连，“还要听！”

吕夫讲了一个又一个，刚提个开便被拒绝了。“都听过了！我要听新的！”小孙声气地要求着。

徐冉开始用最笨最基本的方法——老老实实研究别人写的诗。翻烂了好几本诗集，连上东礼训时都在背诗。

夫讲过，诗，要讲究情怀。她得有情怀。

太明知故问：“你为何念这首？”

老伴牵着小孙屋来，小孙吵着说要听爷爷讲故事。

语言简单，故事节奏快，主旨鲜明，很快地便成为了六级三堂人手一本的班书。

徐冉快嘴答：“像大饼。”

刘嬷嬷已经教完笑姿，开始教走姿了。徐冉练完走姿，偶尔休息时便拿诗集来背。

想象力得到充分肯定后，徐冉兴之余又有担心。万一这书传到吕夫那里怎么办？吕夫心理影有多大，不用猜也知，一定很大。

有一回太来思华殿问，听见她嘴上振振有词，凑过去一听，耳熟得很。

等他一气翻完整本书后，心理影已经大到无法计算。

还装？

徐：“……”

太一滞，佯装淡然，指指她手上的诗，“那你再看看，这诗是何人所作？”

吕夫叹气，瞄到桌案上的，犹豫地翻开了书。

徐冉闷一看，念了来：“周——景——昭？”

徐冉抬问：“周景昭谁？哪位皇亲国戚么？”听着很是熟悉哦。

方才她念的，分明是他写的诗。太皱眉，对于女这样直白的殷勤讨好方式，他一向是不太喜的。又或者说，已经厌倦了。

被孙夸了的吕夫很是兴，看了看手里的，同小孙：“还想听吗？后面的故事里爷爷会变得更加厉害哦！”

徐冉一惊，发现他在后，忙地回。对于他突然的问题，徐冉有些莫名其妙，挥了挥手里的诗集本，“回殿下，我在背诗。过些天要考试。”不单单只念一首的。

太噎住。徐冉一脸认真表情，倒让他不知该从何

对于情怀，徐表示她很有一。“什么是情怀，就是你看到某样事时，内心的第一声叹。二，你抬看看月亮，月亮像什么？”

徐冉完全没有想到能这么受迎。那天她念文章的时候，下面可是没一人声，她还以为大家都嫌弃呢，哪料到原来大家于震惊中。

太满意地看着她。

听完一小段故事后，小孙爬到他上，亮晶晶的大睛看着他，“爷爷，你好厉害！简直就是神仙！”显然是将故事当真了。

为此，她特意找了徐陪她看月亮。

为了弥补诗赋科目上的不足，不再大白话文滥竽充数，徐冉终于鼓起勇气，准备潜心修炼。誓要一个看到星星就会诗看到月亮就会作赋的文艺好少女。

如此翻来覆去看了几天月亮，还是没能闷什么诗句。一条行不通，那就走另一条。徐冉暗自想，总得有条路是能走的。

诗集本上写着，是本大合集。