（老师牵着你离开教室。）

（你再次对医生行眠，医生站在你边等着。）

陷幻境，但在这之前幼儿园里已经开始现诡异事件了。

很显然，刚刚那段蒙太奇里的主角就是那个得病的何。

（老师：不吃饭怎么行？）

（大并没有在意你，你逃过了一劫。）

（你：老师，我不想吃饭。）

第二段对话中可以得知，何对孙老师的依恋仅次于母亲，孙老师是一个非常值得挖掘的人。只可惜攻略组对孙老师的资料知之甚少，顾毅除了知她的年龄和死因外，一无所知。

（你听到一阵响。）

（园长：你忘记我们这里的规则吗？不许带他去！）

（医生的心理暗示时间过了，他回到医务室，一脸迷茫地看着你。）

（老师：那我送你去医院吧。）

（你牵着王老师的手，回到了教室。）

（你：医生，医生。）

第三段的场景变得有些诡异了，可能是在暗示何已经化为不可言说，直接制造了整个幼儿园幻境。

（你坐在了座位上，跟着大伙儿学儿歌。）

（你终止了推演！）

（老师：不行的，他连东西都不想吃了，这不是……）

（你在教室门突然看见了园长，园长的嘴角鲜血，你的前一片漆黑，只能听见园长的声音。）

（医生走到你面前。）

（医生：孩，你还好吗？）

（老师端着，来到你面前。）

（你：等一会儿。）

如此说来，那个在教室里找到的小纸条，显然也是何留下的东西了。

（老师：哦，那我还是喊你父母来吧？）

“哒哒哒——”

（你听见蹄声，你对自己使用心理暗示，抵御大的神污染。）

（你偷偷瞟了一门，那只送糕的小白兔刚好来到了中班教室，你默默等了一会儿，直到小白兔离开这才松了气。）

（你听见蹄声再次响起，大又去别的地方溜达了。）

（你：我父母他们不在家呢。）

（老师看了你一，然后朝着王老师撇撇嘴，示意你回座位上坐着。）

（你发现盘里全都是没有煮熟的菜，你甚至可以看见上渗着血，你不敢吃这些东西。）

（园长：你要去哪儿？）

（老师：孩不舒服，我要带他去。）

（医生走去，叫来了王老师。）

第一段对话中可以得知，何被送医院的时候，边是没有父母的，带何去医院的可能是医生或者孙老师，顾毅觉得孙老师的可能会更一。

（你：我很好。）

（你：喊王老师送我回去吧。）

（园长：让校医给他治。）

（中午的时候，小兔又来送午饭。）

（你发现所有孩都上了各各样的兔饰，正在和老师玩游戏、唱儿歌。）

顾毅听到了一阵蹄声，他赶把病历全放回原位，手脚麻利地躺回病床闭上了睛。

（不一会儿，上午的课程就结束了。）

（推演开始！）

（医生：好的。）

（医生：那我叫王老师送你回教室？）

（你听不见任何声音了。）

（老师：可是……）

（你疼得失去了意识。）

（你：我肚不舒服，能不能不吃？）