（走学校之后，你第一次面对社会，行差踏错就会堕渊，这代表着社会险恶。）

（你已经上了初中了，就应该放下童真，用大人的光看世界。）

在他的面前，有一泾渭分明的红线，一旦自己踏过红线，自己就需要面对那些可怖的橱窗模特了。他一边休息，一边观察那些橱窗模特。

（你推测，烂尾楼很可能是诡异世界与现实世界连通的一个通。白天烂尾楼在诡异世界，晚上它会回到现实世界。）

（从家，到学校，到现在的职场。）

（场景主角的形象正在不断成长，你面对的场景也在不断成长。）

（这似乎在暗示学校教育在把孩们变成一个个相同的个，如同照镜一般。）

（这个诡异烂尾楼里每个房间看似独立，但各个房间之间都有内在的联系。）

（孩语言表达能力不行，所以只能用画画表达内心，因此在医院的病房里你只能找到画画，而不能找到文字。）

（你刚刚副本时，在家里，这就暗示着家教育。从家里的纸条看来，“不可言说”对家教育并不是很满意，而且还有一定的讽刺。）

（走廊里有无数分，就像是你站在了两面镜的中间。）

极其恶心。他从黑球空间里取一瓶糖溶，咕嘟咕嘟两了去。

顾毅一气，闭上了睛。

（你将之前的闯关过程分为了四个独立的分。）

（因为学校和社会的大差异，你会陷自我怀疑，甚至罹患疾病。）

（第一分。）

（第三分。）

（从家到教室前会经过一条走廊，你在那里拿到了第二张纸条。）

（穿过狭窄的独木桥，来到了医院。）

顾毅蹲坐在地上，背靠着后的大铁门。

（你注意到，烂尾楼在白天是看不到的，只有晚上能看到。但是你在外墙游走的时候，外亮如白昼，本不是在夜晚。）

（你努力回忆在现实世界里看到的有关烂尾楼的档案。）

（第四分。）

（其次，这些场景中的主角是在不断成长的。）

（第二分。）

（这个副本背后想讨论的是家、学校以及教育。）

（推演开始！）

（在教室，是一个小学生。）

（在家中，是一个小孩。）

（你坐在门边思考。）

（结合那个惨死的胖夏凯。）

（小木乃伊和怪是一心同的，但是医院却选择将小木乃伊和怪分离，怪就是童真，是成人中不应该有的“病态”。）

（你走了教室之后，拿到了第三张纸条，讨论的是学校教育和社会教育的问题。）

（那三幅画里，黑暗中的无数妖鬼怪是世间的各险恶，而一直保护着你的东西，却成了别人里的怪，需要医院救治。）

这些模特没有画五官，但顾毅却觉得他们一个个都在直勾勾地盯着自己，他们着各正常人类不的瑜伽动作，并且每过一分钟就会自动换一个姿势。

（在医院，是一个初中生。）

“幸好……”

不知是不是恐惧产生的幻觉，顾毅发现这些模特每换一次姿势，就会朝着自己靠近一寸。