自然也就提了一个小小的建议——让所有的孩和他们的孩都能从中受益！

是非常普通，就是普通的国民小学而已，甚至还是学区的那。而皇太的朱猷林，是在贵胄学校与贵族弟一起接受教育。

而在这个模拟过程中，他可以把未来半个世纪以上的技术都拿到这个世界，有了半个世纪的金手指，又何愁大明不能稳居世界等国的位置。

如果有可能的话，朱大皇帝希望在1880年后再行模拟，向后模拟三十年或者四十年、五十年，甚至一直模拟到他去世的那一天。

选择很重要，可是方向更重要，有了自己的辅导和教育，至少可以保证在未来的150年中，大明都不会什么错误的选择。

对此朱大皇帝倒也不觉得有什么，毕竟，将来他们两个人走的路不同，振文会成为亚利加公司的继承者，这是他唯一能给伊丽莎白的，当然这些年，公司的很多事情都是她在理。

“当然你也可以去辅导他们，但是如果能够把你所知的一切编写成书的话，我想，受益的也就不仅仅只是孩们了。”

“在学校里上课呢，我说过他们应该和普通的孩一样接受普通的教育。”

振文是他的长，是他与伊丽莎白的儿，不过，尽是长，但却不是帝国的皇太。嗯，伊丽莎白为她有两个儿一个女儿。

“我知，我是说，也许，等到了中学的时候，他们应该有必要皇，接受我的辅导，和振武，也就是猷林一样。”

为什么要接受朱大皇帝的指导，作为父亲的他，肯定不能自己独享金手指了，他希望能够通过适当的教育，把自己在另一个世界学习到的知识，以及世界发展方向告诉自己的孩们。

当然对于大明来说，现在还只是“铸基期”，还是收、学习为主，但是时间，时间是站在大明一边的。

为什么，直到现在朱大皇帝都不愿意浪费仅剩一次的长期模拟机会，归结底还是因为这个机会实在是太过珍贵了。

随着这收与学习的继续，再加上那“金拐杖”不断提供的知识。二十年后的大明，不仅会是这个世界工业最发达的国家，也必定会成为这个世界上科技最先的国家。

毕竟，商城里的技术以朱大皇帝看来，差不多等于同1900-10年代的技术平了。

“振文他们在什么地方？”

为了帝国的未来。”

甚至直到现在，她都很好奇他到底是从哪里得到的那些知识？当然她从来都不会问这个问题，只是把这个好奇心埋藏在心里，现在听他这么说。

“我想……”

对于那一天，朱大皇帝可是很期待的。同样也充满了信心。

“嗯，你的这个想法很不错，但是，我觉得，你更应该把你会的编写成书，让孩们自己去学习，你觉得呢？”

伊丽莎白之所以会这么说，是因为他知在自己心的男人大脑中的知识，是远远超于这个世界所能理解的范围之内的。

这也是为什么朱大皇帝压就不担心俄罗斯的原因，现在大明在许多技术领域与欧洲各国相比都有首发优势，拥有5-10年的技术优势，而随着不断的引商城里的技术，这技术优势只会越来越大。

同时又岔开话题说。

伊丽莎白看着他，建议。

“他们应该和普通的孩一起接受教育，一起考大学，这是我的要求。”

直到现在模拟时间仍然停留在1880年，尽商城里的技术和商品随着朱大皇帝将那些商品提前引市场而不断的更新换代，但是时间间仍然停在他的那次模拟。

/130/130491/31261366.html

不等朱先海开说，伊丽莎白就正说。

但是最终，他要把这一切给自己的孩们。所以他才有了想要亲自教育孩的想法。