九月一号，学校正式开学。

林磊儿一见这题，顿时就站着不动了。

“磊磊，遇到什么问题就找一凡，千万别自己扛着。”童文杰又叮嘱。

因此项南并没有立刻给乔英主意。

“他是我表弟，林磊儿，闽南来得学霸。”项南笑着介绍。

因为理论是死的，人是活的。

项南随后仔细地阅读了一番，觉真的大有裨益。

“凡凡，在学校一定要好好照顾磊磊，一定要有表哥的样。知么？”童文杰叮嘱。

“嗯，好，去吧。”李萌了。

这是数学老师为提升学生的数学平，特地搞得项目。每天一难度的数学题让学生，但能解来的寥寥无几。

“我知了，小姨。”林磊儿也懂事的了。

剧中，如果不是乔英患中度抑郁症，有自殺的倾向，宋倩是绝不可能悔改的。

开学第一天，方家一大早就全家动。

人的情、人的心理，非常复杂，瞬息万变，变幻莫测。

现实生活中，像宋倩这样控制极的父母，即便死了自己的孩，也不会承认自己的错误，只会埋怨孩不明白他们的苦心。

这些书籍多是国内外知名的教育学家、心理学家据自己多年的研究，结合实际范例写的杰作品。

“李萌老师，您好。这位是我外甥林磊儿，今天第一天上学，请您以后多多照顾。”童文杰笑，“磊儿，这位是你的班主任李老师。”

片刻之后，乔英写完题，一转见到林磊儿，微微一愣，“同学，你找谁呀？”

“你表弟？！”乔英惊讶的打量了林磊儿一，“嗯，别说还真有像。”

方圆开车载着童文杰、方一凡、林磊儿迎着朝晖，前往学校。

来到学校门，就见李萌老师正带着值周生站在门前，审视着来来往往的学生。

宋倩已经四十多岁，格早就固定死了，要想改变她的想法，更是难比登天。

一教室，就见乔英正在写每日一题。

项南随即拉着林磊儿了学校，并带着他来到了三三班。

“那当然。”项南笑。

……

“放心吧，有我在，没人敢欺负他。”项南。

童文杰的说法，这叫全家齐上阵，为新学期开好。

林磊儿没回答，而是拿起粉笔，直接在黑板上答了起来。

既有理论研究，也是实例分析，写得也是趣味生动，娓娓来，非常值得一读。

指望着看几本书就能解决心理问题，就像看几本辅导书就想考清华一样，本就是白日梦。

而且俗话说得好，江山易改，禀难移。

“李老师好~”林磊儿连忙问候。

事实上，这还是电视剧了化理。

人》、《每个孩都需要被看见》、《p.e.t.父母效能训练：让亲沟通如此效而简单》等等。

不过光看几本心理辅导书、亲关系书，项南并不认为自己就能化解宋倩、乔英之间的矛盾。