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随着时间的
逝,等至灵启和依依都心满意足的从游戏中退
时,至灵启忍不住邪笑
:“怎么样?小乖乖,这次还不是你的
上是我,我的
上仍然是你的脚。
“哧!咯咯咯!启哥哥,你真是太坏了,人家叫你讲笑话,你却给我讲这
荤段
,你……你,不过,还真是太笑人了,哼!难怪你要我答应你的两个要求才肯讲。
下次要不要改变改变,让我的
上是你,看能不能有新的
受,你想不想试上一试,嘿嘿嘿!好不好呀我的小
妻?”至灵启趁着依依还在回味中,继续的刺激她。
“”嗯,那我就听你这个坏人的话,下……下次再试啦,依依小声的呢喃的回应着自己的启哥哥,只是话还未说完,早就已经羞得把
钻
了至灵启宽阔的怀中,
“坏哥哥,坏老公,你真是太坏了,就知
羞人家,你要是再说这些,我就不理你了。”这时满脸通红的依依,不依不饶的敲打着至灵启的
,并
言威胁起至灵启来。
好在这个老师
格很和善,她非但没有生气,而且还循循善诱的给那名小学生
行提示说,小朋友,你好好想想,如果想不
,那我现在就给你一个提示:
“嘿嘿!你不
,可你已经
过了呀,昨天晚上,嘿嘿!我的
上不就是你的脚吗?难
这么快就忘了?嘿嘿嘿!还有,你的
上那又是什么呀?”至灵启邪笑着问依依。
由于双方都在默默的刺激对方的那份渴求,没有持续多久,两人就都把持不住了那份念想,随即自然是
到渠成的成其了满足愿念的好事。
小朋友,你再好好想想,我再问你,那你爸爸
上又是什么呢,小学生反应很快,当即就回答
:那是妈妈的脚。老师一听当场就
倒了,嘿嘿嘿!怎么样,好听吧?”
那个被
。这个故事那是发生在一所小学里面,这天刚上课,老师首先就向学生
问。
这时由于兴趣的上升,至灵启再次把依依拥
了自己的怀中,依依此时受到至灵启所讲笑话的影响,加之至灵启不断的用语言挑逗他,其实她也早已经萌动了对夫妻游戏的念想。
“启哥哥,你就是坏,而且很坏很坏,咯咯!不过真要是那样
,可能……可能不一定好玩,要是那样就太不划算了,所以我才不上你的当呢!”依依此时还真是有些心动了。
至灵启也装着不知,一手搂着自己的小
妻,另一手却是不停的在依依的
上游动起来,不断的刺激依依内心
的那份念想,以图激发她对某
游戏的渴求。
“你不理我,那我理你行不行啊?另外,你要是不让我在你
上,我却可以让你在我
上呀,只是我的脚,可能不会放在你的
上去啊!嘿嘿!”至灵启继续挑逗着依依。
其目的是想重温一下
天所学的新名词,也就是被
这个词,谁知
被老师
到的那名学小学生,竟然把新学的两个字给忘得是一
二净了。
被自己的启哥哥搂
怀中后,依依假意的扭动着
,表面上看来是想挣脱至灵启的搂拥,实际上却是利用自己的
,
着至灵启
上的

位。
啊!不好,启哥哥,你真的太坏了,你……你还要人家照着
,羞……羞死人了,我怎么就上你的当了呢,呸呸!我才不
呢!”依依猛然反应了过来,顿时羞得满脸通红。
“这好办呀!到时候若是不行,咱们再换回来不就行了吗?放心吧!小乖乖,说不定到时候你还会
到更刺激的。”至灵启继续怂恿依依去
新的尝试。
昨天晚上睡觉的时候,你妈妈
上是什么呀?得到提示的小学生这时毫不犹豫的回答说:那是我爸爸。老师当时就被
得哭笑不得,但老师想了想后继续提示说:
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