战智湛回答：“太极拳中的‘圆’是说太极拳所有的动作都走弧形的半圆。‘活’是说动作不呆滞。上下相随，步随换，手动、腰动、足动、神也随之而动，一动无有不动，一静无有不静。太极之圆犹如一个三维空间的球，动任何一个都会引起整个球周的转动和移位，挨着何何转。连贯，是动作之间衔接非常密，没有明显的断档现象，如行云，滔滔长江波浪，连绵不断。”

柳老师又追问：“是不是学会了二十四句诀就对《太极法》知个大概了？”

柳老师思索了片刻，心有不足的问：“那……那二十四手法的名称你总知吧？”

柳老师眉一蹙，说：“我明白了！杨氏太极拳对手法步有严格的要求，练拳和推手，手法步要求到正确才能收到良好的效果。我的那些学生练合适吗？”

由《太极法》二十四句诀化来的推拿手法。”

面对柳老师的追问，战智湛无可奈何的苦笑：“要是那么简单就不能称之为‘独门秘诀’了。人共有一百零八个位，其中三十六个为死，更有八个可使人立时毙命。《太极法》在传授时必须择心地善良、武德尚者才可传之，而且传媳不传女。”

战智湛答：“这个倒不必担心。《杨氏太极拳》八十五式的拳架有、中、低之分。要是初学的人，可以据不同年龄、别、力条件，以及不同的要求，采用低不同的拳架适当调整运动量。既适于力较好者用来增质，又适用于弱者作为疗病和保健的手段。”

战智湛犯了给人讲课的瘾，他也不柳老师是不是能听得懂了，就像他爹给他讲拳理一样，若悬河、吐沫横飞、滔滔不绝地白话起来。讲了半天相济，消生，独不生，孤不长之后，理顺了气息说：“行功走架，速度均匀，是《杨氏太极拳》的独到之。虽然个别动作可以到稍快一，但从总上说好似行云。即便是‘转摆莲’和‘转左蹬脚’等动作，也仍然调速度均匀。这就要求动作转换时徐徐地倒换重心，轻起轻落，起落，快慢始终如一，而不主张‘快慢相间’。‘迈步如猫行，运动如丝’嘛。”

战智湛笑：“合适！合适！再合适不过了！由于杨氏太极拳练法简易，拳架舒展优，法中正，动作和顺，平正扑实，由松柔，刚柔相济，一气呵成，犹如湖中泛舟轻灵沉着兼而有之，因此受广大老百姓。老百姓练杨氏太极拳的非常广泛。”

战智湛开始并不理解柳老师为何对这些形式这么重视，而恍然。她是要现买现卖呀，显摆自己学识渊博。好在这些名字容易记忆，战智湛又板着手指说起了二十四手法的名字。

“这柳老师学起太极拳来也是这样如饥似渴的，真是一个难得的学武材料，可惜呀……”战智湛暗自嘀咕到这里，还是说：“《杨氏太极拳》拳架中没有像《陈氏太极拳》的弹抖，跃，震脚等明显的刚猛发力动作，形成了自己的大松大柔的独特风格。这是增加功力由松柔，运柔成刚的独特练法。也是老少咸宜的健之法。这大松大柔，绵里藏针的行拳走架风格，也符合教鼻祖老柔弱胜于刚，无为而治的哲学思想。”

柳老师很认真的看完战智湛演示《杨氏太极拳》八十五式，她沉思起来，居然忘记了鼓掌。半晌，柳老师才心事重重的说：“看起来这《杨氏太极拳》八十五式是比《简化太极拳二十四式》复杂很多了，我的学生的能能吃得消吗？”

柳老师，说：“‘周圆活连贯’我懂了。那‘动作松柔缓慢’呢？”

“唉呀妈呀……这也忒麻烦了！这拳理一听起来我的脑袋都要炸了。”柳老师嘴中嘀咕着，似乎是不死心，又问战智湛：“那‘周圆活连贯’怎么理解呀？”

说着，战智湛开始由“预备式”练了起来。“揽雀尾”、“单鞭”、“提手上式”等等，一个个招式如长江大河，滔滔不绝。一太极拳练完，战智湛脸不红气不，只是额微微见汗。

说到这里，战智湛开始连说带比划：“柳老师你瞅着，就像‘左搂膝拗步’接‘手挥琵琶’一势，当搂左膝推右掌时，随着右掌小指领劲侧掌前送的同时，随前移的惯，右脚跟自然抬起，向前跟半步，就了‘手挥琵琶’的开始。拿这个动作的起承转合来说，‘左搂膝拗步’的‘合’同时又是‘手挥琵琶’一势之‘起’，动作必须连贯自然。”