从师资到目标人群，维奇都非常符合任宙远现在的需求，如果安安能在那里上课，既能让他多和同龄的小朋友接，又能学到新的东西，让他不再局限于以前自己教给他的那些语文知识。但是只要一想到安安和列昂尼德的那张脸，他又退却了。

陈老师针对安安的问题本来就想了很多，于是当任宙远向她提问的时候，她很快就回答：“安安的问题主要还是于他接的人太少了，以前可能一直跟着你的关系，逐渐形成了只认准你一人的习惯，这依赖是长期形成了，短期内可能不会那么容易对别人敞开心房，但是你可以带他多去一别的地方，让他接更多人，还要鼓励他接别人，最好是能够和更多同龄的孩相。”

任宙远在心里大大地叹了气，觉得儿这状况似乎比想象中严重得多，几乎除了他本人以外，其他事情都无法勾起安安任何兴趣。

一路上任宙远让安安给他说今天在幼儿园里发生的事情，这也是陈老师教他的，说这样能让孩培养一个习惯，让他多留意自己每天的事情，可以向家人汇报。

任宙远愣了一下，想起陈老师的话，回：“安安自己想去吗？”

任宙远还来不及收起来，就被他发现了，想了想，回答：“这是一些课程券，别人送给爸爸的，说是让安安可以去上课学习新东西，安安想去吗？”

这样的话，他只能使最后的杀手锏，“可是这个是爸爸工作的地方耶，安安真的不想去吗？”

“爸爸。”在任宙远还在想着到底要不要送安安去上课时，安安已经洗好澡，穿着小兔睡衣站在他后。

安安抬看了任宙远一：“爸爸想安安去吗？”

任宙远和陈老师聊了许多，渐渐有一些方向了，他向陈老师了谢，才将安安接走回家。

回到家后，任宙远趁安安洗澡的时候将陈老师说的那些建议都写下来，想到陈老师叫他多带安安去和同龄人相，他就想到了维奇。

任宙远轻蹙了一下眉，又松开，将安安抱到自己大上坐着，“但是这个很好玩的喔，你看这些机人和这些飞机，安安如果去上课了，回来就知怎么纵他们了，安安真的不想去吗？”

安安没有上回答，而是认真地盯着任宙远的脸看了好久，就像是想从他脸上看他在想什么一样。任宙远努力地维持着那副表情，心里都在打鼓，等了许久才听到安安说：“那我不想去。”

“安安在幼儿园的时候，我们作为老师的也会尽量让他和别的小同学，但是老师毕竟不同家长，小孩也许会听我们的话，可也只是作为一个任务去完成，更多的还是要靠家长引导。”

闻言安安一脸嫌弃，忙摇：“不要，安安不想去。”

果然听他这么一说，安安双都亮起来了，态度有着180度转变。他看着任宙远猛，说：“要去！安安要去！”

他看着任宙远手上拿着的几张设计得十分大上的验券问：“爸爸这是什么呀？”

任宙远怔了一下，顿时又觉得为难了。

他从袋里摸那几张验券，心里狠狠地挣扎了一番。

庆幸的是，任宙远的表现如陈老师想象那般，让她放心不少。