嗨呀，我好笨的。和人类一起坐车不就好了吗？

斯达甩着尾，为自己的想法激动不已。老师们说，猫咪的社会总是往前发展的，随着人类科技的步，他们的授课模式也会发生翻天覆地的改变。可是，谁能保证往前发展就是唯一的模式呢？也许在针对特殊群和环境时，他们应该换位思考，后退一步，才能更好地将虚无的计划落地。斯达决定针对教育下乡和成猫教育这两建议，更为细致的研究，最终提供一份有有价值的报告。

在王特区之前，猫咪社会是没有传统教育这个观念的。在现代教育发展成熟后，为了区分这条风岭，猫咪协会将王特区提现代猫咪教育理念之前的母式的家教育统称为传统教育。然而斯达认为，传统教育的概念并非母传这么狭窄，任何通过非虚拟手段的传播，应该都可以算作是传统教育的一形式。

猫咪教育系日渐完善，能够解决相当一分家猫的受教育问题。然而，现代教育在很大程度上仅仅是为那些有能力有良好的环境上学的家猫们。对于浪猫，或者是一分无法利用人类的设备行连接的猫咪们，他们并不能享受到现代教育带来的便捷。

当一个群的多数个无法保证同步步时，并将拖累整个群的前速度，直至后退。

踌躇满志的斯达很快就总结最为方便的乘车路线。咪呜所在的人类小区，每天固定时间都会往城区各大主要发班车，这些方向能满足斯达几乎所有的行需求。这些班车对业主是免费的，对一只猫咪自然也不用收钱，这样很好（毕竟咪呜赚钱可辛苦了呢）。更重要的是，同车的都是住在同一小区的人类，他们中的很多人都养，对于这只会溜人类的狸猫并不陌生。这些友善的

猫咪现代教育是王特区同志据人类教育延展而来，所有的教育理念及落地都依赖人类的科学技术。如果脱离人类社会这个大环境，则无法展开。所以，一定程度上，所谓的猫咪现代教育其实就是那些不愁生计无忧的家猫们的专享福利，是猫为的阶级划分。然而，浪猫是猫咪群中位数庞大的一支，如果无法向他们传播知识，意味着有半数以上的个无法享受现代教育带来的福利及机会。

比如，我们可以通过教育下乡的方式，到浪猫群中，利用面对面教学的方式，让他们接受校园式教育。又或者，我们可以开设成猫教育的试，让符合条件且有需求的猫咪前往固定的授课地上课。后者的概念非常接近人类社会的上学。

斯达每天都奔走在城的大街小巷，每天外的时间渐渐延长。这样一来，他的人类很快就意识到问题，有些不安起来。尽课后生活异常忙碌，但斯达还是一只很顾家的好猫咪。他不想让咪呜担心呢。

那么，在野外时，我们是否可以回归传统教育，通过猫猫相授的方式行教学实践呢？

怎么才能更为便捷地前往各个调查，缩减时间，更早地回家呢？

研究不能停，走访不能断。

斯达蹲在小区门，暗自观察了两天，发现他忽略了一件很重要的事情。他生活在人类世界呀，那些人类每天门都不需要用自己的脚走路的，那自己为什么需要呢？