白阮睫一颤，飞快瞥他一又垂下视线，怕被揍似的小声嘟囔：“这说法你父母能信吗……就你这脸，什么害怕、提心吊胆、鼓起勇气，这些词和你有关系么……”

白阮眉郁郁地耷了下来：“等你父母知这件事，就不会喜我了。”

白阮，十分百依百顺：“嗯，就这形象。”

“怎么样？说话。”郎靖风在他腰上了一把，促。

“好啊白老师。”郎靖风乐了，又咬着嘴止住笑意，佯怒，“我在你心里就这形象？”

郎靖风：“……”

郎倩激得不行，想在质上表示一下谢,可每次试图邀白阮来白阮都定拒绝,绞尽脑送去的礼品与红包也都被白阮原封不动地退了回去,这样一来，郎倩对白阮的敬重谢更甚，却苦于无法用实际行动表达来,把她这个生意人憋得够呛。

师生恋毕竟不大见得光，郎倩和郎远山就算再开明，也不会赞成自己儿在校期间和班主任谈恋或存在暧昧关系——虽说实际上两人关系变化的全程都是郎靖风占据主导地位，白阮纯粹是逃避和被主导，甚至被迫的一方，但他比郎靖风大七岁，又是在一定程度上掌握权力的老师，这件事就很容易说不清楚。

“但是……”白阮仍是蔫蔫的，迟疑，“这么快就摊牌，你的父母会不会以为我们很早就在一起了，只是毕业了才告诉他们？”

这办法听着还不错，可白阮却默然不语，目光游移，望东望西的。

“不会的。”郎靖风斩钉截铁，“我老早就柜了，男朋友是迟早的事……你长得好、人品好、格好、工作稳定，还对这我这么好，这么乖，还会法术，又是和我寿命一样长的妖，这么完他们都不同意，还想让我找个什么样儿的？”

这一年来，每次郎倩说到郎靖风的步和改变时,郎靖风都第一时间把白阮提来,话里话外把功劳全推到白阮上,说白老师如何如何会教课，如何如何会鼓励人,如何如何引导自己走上正路,恨不得把白阮到天上去。

年长的、很可能富有情经验的、有权力的一方，与年幼的、白纸一张的、被权力束的一方——在不知情的人里这样的恋关系无论怎么看都透着一上位者恶意诱导胁迫下位者的味，这也是师生恋在德层面遭受诟病的原因，白阮能够理解，也知很难自证清白，他不想抱怨什么，他只是担心。

我妈都特喜你。”

“没事儿，他们能信。”郎靖风说着，自己都觉得逗，“其实我妈觉得我还行，谁不看着自己家孩好啊，她认为我就是青期叛逆儿，不学习儿，脾气臭儿，别的病都没有……笑什么呢？好笑吗？不是，我给你讲笑话的时候你怎么没这么笑呢？

白阮把这些想法简单和郎靖风说了说，郎靖风沉片刻，珠一转，立刻冒个主意来：“那不然这样，我假装追你，然后故意让我爸妈看来，我就说我都暗恋你一年了，但害怕被拒绝，一直提心吊胆地不敢和你说，直到毕业了才鼓起勇气开始追你……怎么样？我假装追几个月你再同意，这不就行了？就算有德问题那也是我单方面暗恋老师，算我的不对，我爸妈不会觉得你不好。”