李文柏一气，脑中思绪电转。

收徒

偏偏那老夫似乎并不打算这么放过他，沧桑有劲的嗓音在课堂上重新响起：“李文柏，曰‘攻乎异端，斯害也已’，自何篇？”

如此年龄，正应该是准备科举的时候，对应的却是最为基础的儒家经典，真是怎么看怎么奇怪,怎么想怎么不可思议。

这回答算是中规中矩，老夫，又问：“曰：民可使由之不可使知之，作何解？”

老夫目光炯炯，显然正等待着他的回答。

不论什么年代，老师这生都是学生的天敌。

说起来也奇怪，都说半山书院是京城最好的书院,来的学中八成以上都能中士,再不济也能考个明经，堪称大齐的“重中”,理说学生也应该遍布整个年龄段才是。

在大齐，最为正统的断句方式也正是后世传最广的那一，鼓励统治阶层实行愚民政策的那。

可整间学堂二十余人,几乎都是十六岁以上的青年,没有一个幼儿。

古时没有标符号，句读是门学问，而论语中的这一句话，直到后世也是众说纷纭没有定数，连断句都有好几。

“应试？”青年奇怪地瞟了李文柏一，随即恍然大悟，“新来的吧？难怪不知咱们书院的规矩,会试之前都要重新讲一遍的，你来的晚，都已经讲到论语了。”

好在他虽然是个纯粹的工科生，但原好歹也读过几年书，经史集光背诵还是背得牢的。

还来？李文柏一愣，忍不住看向周围的学生们，发现大家看他的神或多或少都有些同情。

堂上的老夫讲得唾沫星四溅，看起来暂时没有力下面的事情,李文柏珠转转,胳膊肘戳戳右边同样在发呆的青年：“这位仁兄，怎么一天了都是在讲？何时讲如何应试？”

这就是考教了，李文柏正：“攻，专治也，故治木石金玉之工曰攻。异端，非圣人之，而别为一端，如杨墨是也。其率天下至于无父无君，专治而之，为害甚矣。”

还是那个问题，夫在此时提这个问题，到底是什么意思？

赵旭之趴在最角落的位置，心情有些复杂，一方面又想看见李文柏丑，另一方面，想到午时孙平所说的话，有禁不住为其担忧。

李文柏激地，正准备继续说些什么，青年猛地一怔，接着开始疯狂使。

毕竟在大齐，只要蒙学毕业后就有资格参加乡试了。

午后果不其然又是讲论语,老夫把书册卷成一卷槌,抑扬顿挫地诵读孔夫经典,底下学摇晃脑跟着欣赏,李文柏直脊背端坐在桌案旁,看起来异常认真，实则早已魂飞天外。

原来是复习？这就讲得通了...

这副场景怎么看怎么像课堂开小差被老师抓住，李文柏一麻，僵着脖缓缓转向正面，正正对上老夫那能杀死人的冰冷视线，忍不住打了个寒颤，赶坐正把目光重新挪到书中去。

如果纯粹只是考教他对《论

这是在敲打他呢，李文柏苦笑着站起，恭敬行礼：“先生，自。”

要最为中庸的解释来回答吗？

老夫神温和了些，开却依旧严厉：“作何解？”