人无完人，金无足赤，人这一生谁也不可能不犯错误，任何人都避免不了，像将来你也可能会犯错，会伤害到别人，并希望得到别人的谅解。哎，说这些什么，你还小，说这些你也不懂。你现在还是要以学业为重，应该继续回到学校来上课。”

之前宁可建议她转校也不换老师，还希望她善解人意的不要为难学校。一刹那，她觉得自己实在太蠢了，原来之前一个又一个一直提醒她本的善良，竟是利用她的善良去减轻学校的困难！是要用善良让她退让！难就因为她少不经事，就轻易糊她吗？可以利用她的善良吗？

段秀哭：“可近半年过去了，我从未有一天可以安心的睡，不分昼夜的痛苦着。现在又荒废了曾经那么努力的学业，这么活着，人还有什么意义？连累我娘为我着急难受，碎了心。

变成了过错方？难她荒废学业是芝麻大的小事？难她该为自己碰巧躲过一劫而兴的忘了起因？难不是那个所谓的老师害得她学业荒废，前途尽失？

廖校长劝：“傻孩，你太孩气了，学校是什么地方？那就是你们学生的家呀，了事，学校自然会为你们主持公。但是事情都有两个方面，学校也有自的困难，你也要尽量减小学校为此事而受到的影响呀。你看，从你举报后的第二天起，我就找吴老师谈了话，他当时虽然多少还有辩解，但也算默认了。

一声长叹：“你现在是还不懂得学习的重要呐，像我们那个年代，哪有机会上学？还不是靠自己拼了命争取，缩衣节，挤破了颅！你生活在现在这个好的年代，学习条件有，经济条件也有，又像鲜一样好的年龄，即将盛开的季节，芬芳吐，更要好好珍惜呀！听我真心的一句劝，尽快返回一直在烈期盼着你的学校吧，安心学习。更要好好活着，不能再寻死了，懂了吗？”

几个小时的长谈里，他只跟她讲了他年少求学时的艰难历程，以及他个人的成长经历，克服困难的积极态度，并鼓励她也积极向上，一切向前看，不要总纠结着生活中不好的一面：“你要学会忘记和宽恕，生活才会变的更好，对别人如此，对自己也是如此。人生是好的，你将来也会遇到好的情，也会结婚，拥有孩，那将是多么好的一件事啊。

心心念念着学业，段秀再一次回到了学校，这一次，自杀已经吓着了学校，吴永厚也已经换了，不再担任她的化学老师了。同学们听到的理由是“不好”。新换的老师是吴永厚曾经的学生，段秀没有到兴或欣，而是愤怒和失望，学校还在遮掩！连换个老师也要换成他的学生，难要彰显他工作优秀突，育人有方不成？

在同学们里，我得了怪病，而吴老师呢？反而成了可怜的生了病的人，善良的人！我遭人非议，讨不到一个公正的说法不算，那么丑恶的人还逍遥自在，得到别人的关心和问候，这是为什么？”

她知吓坏了母亲。熟人的一句“看病要！”让母亲决定带她去上海就医。这一次，母亲不得不送她到神病院，了上海神卫生中心。医生没下的诊断，还是建议吃药，说得吃两年。

这天早上8，母亲跟段秀说，廖校长要见她。一会她去到校长办公室后，廖校长让她娘在外面等着。她以为校长会还她一个公，可是没有。

得知你反映的情况属实后，当天下午，学校党委会就开了会，了理意见通报，对他行了撤职，他早已不再担任你们班的化学老师了，也不再从事你们整个一年级的教学工作了。教务室没人，学校考虑到

与学校的涉同时开始了，学校说：“人事理权在教育局，不在我们。”李慧琴只好去找教育局。教育局一开始说：“我们会调查，完了会给你个理结果。”但过了好长时间，却迟迟没有回复。当她再去找时，他们说：“怎么当事人还在上课？”便不予理。

害得她不得不回避曾朝夕相的同学和老师的质疑？没有安眠药就无法睡？她的亲朋好友对她产生误会？她其他不知情的亲人对她的学业到失望？扪心自问，她没错什么，明明是那个人的错，为什么她反而平白无辜得接受那么多的质疑、责问？

这一下，回家以后，她想不开了，吃了大把大把的安眠药，躺在床上，失去了意识。一切好都没有了，她不想再痛苦的活着。可当她睁开后，她竟然没死，迷迷糊糊看到的是急救室里刺的白灯，脸上的氧气罩又冰又凉，隔病床上躺着一脸苍黄的母亲。