“那五十岁呢？”

老王说了一堆，这会燥的喝了，然后问：

……

老王叹了气。

但没等她说话，老王又接着分析：

难不成写中世纪，一个村一个国王的故事吗？

丁薇睁大睛，有不明白。

“如果你的文风一直保持这个样，恐怕未来有一天你会厌倦。”

“我看过你写的故事，很好，很有意思。”

“四十岁，可能你全国知名。”

……

“三十岁，你还在行业峰，甚至可能已经赚下不菲的家，未来不愁。”

老王认真的分析：

“但是有一……”

“你是不是觉得我的要求太多了？”

人生难仅仅止步于此？

……

“我不是给你介绍历史系的老吴吗？你最近有没有到他那里去学习？”

“其实以你如今的年龄来说，你的故事内是非常成熟的。”

“这里，可怜无定河边骨，犹是闺梦里人。故事写的很好，但战争的残酷并没有完全表……”

如果他们学的这不是冷门的中文系，而是火的金之类的，被教授这样看中的学生，哪一个不是喜喜？

“你对于这个战争场面，或者其他一些大的场景的刻画，实在有太片面了。”

“没有没有。”

“是，我承认，中国古代历史的战争，总的来说就是在我们的版图内争来争去，是不是听起来没有什么劲？也没有近代的世界大战刺激？”

老王这句夸赞是真心实意的，如果不是那么有意思，杂志社又怎么会连番给价呢？

开玩笑。

只要不带任何偏见，基本上能猜个七七八八。

面前的丁薇仔细分析。

丁薇在旁老实的听着，这会儿神跟着老王的笔在纸上走来走去，没有半走神。

“你的故事框架看似庞大，但实际上却没有足够的骨去支撑。”

……

“但这份成熟，偏偏没有积累够足够的底蕴。”

事实上，老王也是才惜才。

这还叫没劲？

说实在的，学校老师对自己是好意栽培还是恶意折磨，这其实是很容易明确知到的事情。

但他作为老师，却不能让学生满足于此。

“你呢，之前听你的意思，是打算把写作这条路当一生的事业来。”

丁薇诚恳的说：“我知教授在指我。”

就我国古代的战争，三十六计各路写都写不明白……

老王从一开始就对她行施压，难是闲着无聊想刁难学生吗？

……

小姑娘这么识趣，老王心里也兴，这会儿为微眯起睛，总觉得心里骄傲的，他忍不住透心声：

“嗯。”

“你的其实我都看了，我的意思，不是说你写的不好，文风幼稚。”

“但越是这样，值得写的就越多。”

“……你的优势在于，不给你划都多么多的句，最终你都能圆地同一个故事里，而且没有一生。”

丁薇赶摇。

时代在

“丁薇，二十岁，你写这样的文章可以说是成熟，引领一个时代。”

丁薇赶摇。

“但是时代在发展，你的思想也在步。”