可是这次的日记作业，积分却提升了一大截。

姜羽微笑着安抚：“没关系的，如果真的找不到人问，大家还可以画画啊！”

要说这事要是放在以前，那是肯定行不通的。

和龙小海有同样想法的人，不在少数，姜羽也不在意，只是鼓励有能力的孩，勇敢地挑战自己，试着用文字来表达。

可是他觉得小羽说的这个方法特别有趣。

第二天一早，姜羽就收到了许多日记，虽然大分都是象派画作，还有一些堪称是你画我猜……

孩又去问了他爹，他爹愣了一会儿，“你先写会写的，这个先空在那里，我有忘记了，

之前的作业都是属于抄写类的，据质量的不同，积分差不多在一积分左右，最多的也就三积分。

姜羽继续：“记录生活的方式并不是只有一，大家遇到不会写的字，可以用画画代替……”

还有像三喜那样，写文字的，虽然有些生字写得不好，甚至还有一些错别字，但胜在前后逻辑连贯，竟得了六积分。

有一些画得好的，比如龙小海画了他爹娘从吵架到和好的连环画，虽然不算好看，但至少能看得大概在画什么，这类日历得了五积分。

每天晚上，各家各的学生都在抓耳挠腮地写着……

他可喜画画了，每次小羽教他们画简笔画的时候，他都学得格外认真。

就是青龙村的几个孩犯难了。

姜羽暗自琢磨，觉得可能因为日记作业的创造。

龙小海其实一也不苦恼，虽然他爹不认识字，但是他娘还是认字的，实在不行，他还可以问他的周叔叔。

但是云来村那些十多岁的孩，有许多都早早地就跟着冯先生、姜羽学习认字了。

第一百八十六章逐渐好转

村学的各个班级，都开始逐渐增加一些有创造的作业，比如写日记、写文章……

遇到不会写的字的时候，可以问其他人，比如问你们的哥哥、你们的爹娘，甚至爷……”

这不，就有一个六岁的孩举手：“我家里人只有我认字……”

一听可以画画，很多孩睛都亮了。

因为青龙村的村民，认字的还真没几个，十多岁的也都才开始认字……

然后就开始手把手教他们怎么写日记了……

别的不说，就连象派画作都能有三积分。

正在上基础班的哥哥挠了挠，“我……我……我不知，你问问爹吧？”

只是写一篇低幼儿童的日记，字数也不多，问题应该不大。

从此，姜羽打开了新世界的大门。

一个五岁的孩在写日记的时候，念念有词：“我今天……哥，我这个字怎么写啊？”

但是姜羽还是很兴，因为她收录作业的时候惊喜地发现，日记的收录积分比之前的作业！

他们的爹是护卫队的预备役，也是要认字的。