为文字拼成的故事到惋惜，甚至掉泪，看完之后睛红红的，“乔乔，你还有其他吗？”

一下学期已经开始上晚自习，并且将晚自习之前的一段时间，设定为图书时间。

虞稚一抱着书摇，“比起不知结局的惊喜，我更希望看到确定的幸福大结局。”

真正的晚自习时间都会被科任老师用来上课，而图书时间是为了让大家在张地学习期间留半个小时看看课外书籍，稍稍放松。

虞稚一拿到的第二本跟上一本不一样，都是乐的甜文。

才把那本书看完的，夜间情绪容易低落。

乔乐芷对这行为表示，“你看完大结局就没惊喜了。”

值日生照学号排列，时奕就是第一个。

怎么说呢？

乔乐芷让她投稿，她反复看着自己的短文稿，最终还是锁在了手机里，没有发去。

教室里顿时鸦雀无声。

老师一般不会来教室，但教室里必须保持安静，于是安排全班同学值日，到了时间就坐到讲台上，守着大家不要发闲杂声音。

她想，大概是因为自己还没有会过喜一个人的觉，所以写不那恋之间甜时，那微妙的觉。

一开始虞稚一没想过这事，但从乔乐芷提来之后，她这心里就有了想法。

若是到里黎少舟这半吊，下班嘀嘀咕咕他也不会，除非吵得声音很大，才会拍拍讲台喊一声：“聊天的小声。”

但其实这时候能不能保持安静就要看讲台上守纪律的是谁的。

乔乐芷这话没有怼人的意思，而是真的把后面几页的投稿方式圈来给她看，“你看，可以邮箱投稿。你作文写得好，有文笔基础，去试试写，万一被选上了还有稿费拿呢！”

她经历过那段低沉时光，宁可不要太多的惊喜，只希望寻到一个可以看见希望的好未来。

晚上排了两节班主任的自习课，所以班主任提前来教室逛了一圈，听到黎少舟这句话，直接走了去。

班委还好，比较有责任心，如果台下有同学吵闹，都会不厌其烦的叮嘱。

最后一个悲伤故事，男主因为意外失去记忆，女主等候多年，再次相遇时，男主旁已经有了她人。

之后她就发现，自己不喜看悲伤的故事，所以在看一本书之前会先翻到结局，如果男女主幸福的走到一起，她才会开始。

黎少舟看着朝自己走来的班主任，一颗心都提到嗓。

他把手里的“书”往前翻了几页，压在手臂下。

他在同学们心中就是很有威信的班长，所以他值日的时候基本没人吵闹，哪怕是忍不住说话也会控制音量，小声嘀咕。隔远一就听不见那。

“黎少舟，让你纪律是监督他们，提醒他们要安静，不是放纵他们在底下聊天

她开始在本上记录灵，又照自己所想的那样，写几篇短故事。

就这一本书，彻底把虞稚一带了坑里。

*

“你要是这么喜，不如自己写呗。”

不知是不是黎少舟运气不好，理班上纪律的时候放，偏偏还遇到班主任巡视。

故事情节是照她所想的发展，文笔也通顺，可起来总觉得少了什么。