“没有怎么样，去就好了，就像一个没有加前缀的动词那样，不要急着赋予它意义，先去受。”

大分的老师都只到了‘教’，而元嘉可称为‘师’

“今天给大家布置一个作业。”

王雅琳打开抖音号，那个名为‘元老师的

元嘉说着，拿起粉笔在黑板上写作业题。

“也就是说，你未来的生活，是可以由你自己去选择的。”

‘教师’这个词，学生们第一次会到，是可以拆分成‘教’和‘师’两个字来解读的。

“刚刚也有不少同学提到，连自己都不清楚自己理想的生活是什么样的，或者说不知自己活着是为了什么，觉自己所追求的，不过是别人期望追求的东西罢了。”

这验，是照本宣科念教材的老师给与不了的。

班上几个女孩围在他边，还贴心地给元老师送纸巾手。

“还有风，你可以用上的孔去看一阵风，闭上睛，伫立在原地，受着气过肌肤，从孔中一丝一丝地离你的灵魂……”

元老师跟其他老师最大的区别，便是他上课时的每一句话，总是能在不经意间动到学生的内心。

他走下讲台。

在书写自己想要的未来时，便会情不自禁地细致到每一个生活画面，有些人甚至能写几万字的答案来，越是细致，就越明白内心所期待的是什么。

“那颗丑陋的鲜红球，在你的腔里不知疲倦地扑通、扑通、扑通动，无论你欣喜还是悲伤，它总是一刻不停地动着。”

“人活着，总是要有所期待的。”

下课铃声响起，每一位同学都安安静静地坐在座位上，好似没有听到铃声一样。

“没有字数要求，哪怕你写两个字‘有钱’都可以。”元嘉微笑。

柠檬喝完，第一次给学生们布置了课后作业。

下课了，元嘉也净黑板，收拾收拾东西准备去办公室表，然后回咨询室了。

“先受，先重新认识自己。”

布置这个作业的目的，不是布置任务，而是希望学生们可以更好地认清自己心中的追求和所期待的未来。

“老师，有字数要求吗？”

“睁开睛，你能看到宇宙行星转动，繁季节时，大批的鲑鱼洄游而上，北极世界里的绚丽极光，雨后的彩虹，初冬的雪，大雨过后的清晨……”

“大家摸过自己的心脏吗？”

他不拘泥于教材，却把教材里的心思想提取了来，用他的方式来给大家最好的诠释。

“万守恒，千变万化，你跟这些事其实没什么分别，最终都会化为虚无，意味着你随时可以照自己的价值系，对这些事、包括你，建造任何的意义。”

作业很简单。

一手板书苍劲有力，学生们纷纷在笔记本上记录作业题，丝毫没有因为老师布置作业而到烦。

“描绘属于你自己的理想生活。”